章程制度
  •  2014/10/31 14:35:39  点击:186  评论:0

    天津市第九十八中学高中生学业发展指导制度

  •  2014/8/31 14:28:18  点击:136  评论:0

    第九十八中学综合素质评价制度

  •  2013/5/1 16:09:09  点击:109  评论:0

    九十八中研究性学习管理制度

    为了培养和提高学生发现问题的兴趣和探究问题的能力,养成与他人合作、分享的意识和尊重科学、认真实践、努力钻研的态度,使他们初步形成对自然、对社会的责任感,我校特制订研究性学习管理制度如下: (一)指导思想 遵循全程性、全面性、全员性的原则,以学生为本,以培养学生的创新精神与实践能力... 阅读全文>>
  •  2013/5/1 16:07:24  点击:108  评论:0

    九十八中校本课程开发管理制度

    为落实普通高中新课程实施要求,促进每位高中生全面而有个性的发展,我校根据国家的教育方针、课程管理政策,针对学生的兴趣和需要,结合学校的传统和优势以及办学理念,充分利用学校和社区的课程资源,自主开发校本课程,以形成98中学特有的课程文化,特制定本管理制度。 一、指导思想校本课程开发... 阅读全文>>
  •  2013/5/1 15:58:42  点击:206  评论:0

    九十八中校本教研制度

      一、指导思想   “扎实校本教研,提高教学质量”是校本教研总的指导思想。我校从实际出发,以新课程改革为导向,以教师研究为主体,以课堂为主阵地,以课改中教师面临的各种问题为研究对象,依托自身的资源优势和特色进行教育教学研究,不断总结和提升我校的教学经验,... 阅读全文>>
  •  2013/5/1 15:57:39  点击:155  评论:0

    九十八中听课评课制度

    一、听课课堂教学这一环节固然是提高教育教学质量的关键,但听课、评课的环节也不容忽视,因为听课能够相互促进,取长补短,能达到共同提高课堂教学效果之目的。为此,学校教学领导、教研组长、备课组长、任课教师都要广泛地长期地开展听课活动。    1.听课节数规... 阅读全文>>
  •  2013/5/1 15:56:41  点击:84  评论:0

    九十八中课例研究制度

    课例研究是校本研究的一个重要环节,它以某一具体的课为研究对象,通过对课本身进行“改进、优化和提高”,从中获得“问题解决”的办法的研究过程。 一、指导思想以课例为载体,以问题为起点,以行动研究为途径,以改善课堂教学为目的,力求解决新课... 阅读全文>>